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          您現在的位置: 首頁 教師資格證 2023教資面試結構化:時政最后30道題(1)
          2023教資面試結構化:時政最后30道題(1)
          發表時間:2023-05-11 來源:山香教育官網
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          結構化是教資面試的必考部分,時政熱點類題出現的概率大,難度大。招教網分享時政類結構化30道題,包含:熱點概述+模擬題+答案。

          01

          時代青年的使命感

          熱點概述

          《中國教育報》指出,黨的二十大擘畫了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的 宏偉藍圖,發出了為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗 的偉大號召。青年強,則國家強。當代中國青年生逢其時,施展才干的舞臺無比廣闊,實現 夢想的前景無比光明。習近平總書記在黨的二十大報告中對青年一代委以重托、寄予厚望, 為廣大青年成長為全面推進中華民族偉大復興賽道上的青春支柱、青春棟梁提供了更為明確 的目標指引。

          青年者,國家之魂。青年的命運,從來都與時代緊密相連。以中國式現代化全面推進中 華民族偉大復興,是一項偉大而艱巨的事業,需要一代又一代人持續奮斗。新時代中國青年 的使命,就是堅持中國共產黨領導,同人民一道,為實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉 大復興的中國夢而奮斗,在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

          模擬題

          《中國教育報》指出要“新時代中國青年的使命,就是堅持中國共產黨領導”,更要“在 全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。結合教育實際,說說如何做好 家國一體的“使命教育” ?

          答題點撥

          在中華民族偉大復興宏偉藍圖徐徐展開的當下,青年們應該 牢牢樹立家國一體化意識,樹立為中華民族偉大復興的高遠理想,承擔為實現中國夢而奮斗的責任,背負個人、家庭、民族與國家前進的使命,在實踐中綻放絢麗之花。

          但是,現在的學生普遍缺少為公、為國的“使命感”,在教育中引導青少年樹立“使命 感”勢在必行。面對“使命感”薄弱現象,需要究其本源,方可對癥下藥。

          一方面,是因為教育缺位。此處的教育包含:家庭教育、學校教育和社會教育。家庭中, 家長為孩子樹立了以高分為導向的學習動機;學校里,老師為孩子確立了以升學為結果的學 習目標;社會里,人們為孩子建立了以學歷為門檻的就業條件。所以,孩子們心中“使命感” 較低。

          另一方面,是因為受教育者的階段性。有些深遠的道理需要有所經歷后才能懂得。人們 常說,等你知道讀書好的時候,你已經離開校園了。讓個人命運與國家發展同頻振動的目標 對求學階段的青少年來說較難理解,或無法由衷地受到感召。

          作為一名教育者,應當在教學中,通過多種方法,培養學生的家國“使命感”。

          1.學科融合。學校教育的課時存在客觀限制,應當在有限的時間內,完成使命教育。所 以首先應當發揮思政課、道德與法制課、哲學課、語文課、歷史課等在樹立家國一體“使命 教育”的主陣地作用,居安思危,用中華民族的發展史作素材,為學生樹立為民族、國家奮 斗的使命感。

          2.課后強化。如果不進行課后強化,那么使命感教育不容易內化于學生的日常行為。課 堂上的使命教育應當與課后強化相結合,雙管齊下才會更有效果。作為老師,課后可以以班 級、學校為單位。開展主題紅旗下講話、主題征文、演講、舞蹈等文體活動??梢栽O置人物 評選,用榜樣強化學生的使命與信念。

          3.長效機制。在班級管理中,班主任可以設置長效機制,包括:使命心愿、心愿實施、 使命反饋。讓學生說說自己為了祖國或民族復興會做哪些日常的小事兒,寫出個人的使命心 愿,教師收集。后續教師可以不定期跟進學生心愿完成進度,跟進學生的心愿實施進度。最 后根據學生的日常表現,對學生的使命感進行反饋和評價。

          青年關乎國家命運,只有通過教育,通過不斷培養,青年才能成為將來的中流砥柱。

          02

          辦好人民滿意的教育

          熱點概述

          黨的二十大報告指出:教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培 養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本 任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持以人民為中心發展教育, 加快建設高質量教育體系,發展素質教育,促進教育公平。加快義務教育優質均衡發展和城 鄉一體化,優化區域教育資源配置,強化學前教育、特殊教育普惠發展,堅持高中階段學校 多樣化發展,完善覆蓋全學段學生資助體系。統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新, 推進職普融通、產教融合、科教融匯,優化職業教育類型定位。加強基礎學科、新興學科、 交叉學科建設,加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。引導規范民辦教育發展。加大國家通用語言文字推廣力度。深化教育領域綜合改革,加強教材建設和管理,完善學校 管理和教育評價體系,健全學校家庭社會育人機制。加強師德師風建設,培養高素質教師隊 伍,弘揚尊師重教社會風尚。推進教育數字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大 國。

          報告對“辦好人民滿意的教育”作岀專門部署,凸顯了教育的基礎性、先導性、全局性 地位,彰顯了以人民為中心發展教育的價值追求,為推動教育改革發展指明了方向。

          模擬題

          如何辦好人民滿意的教育?

          答題點撥

          教育是國之大計、黨之大計,堅持以人民為中心發展教育,辦好人民滿意的教育具有重要意義。

          (1) 加快建設高質量教育體系,發展素質教育。

          必須自覺樹立以提高質量為核心的教育發展觀,轉變教育發展方式,注重內涵提升,全 面推進素質教育。把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。

          (2) 建立完整的教育體系,統籌推進各級各類教育。

          要形成惠及全民的公平教育,提供更加豐富的優質教育,構建體系完備的終身教育,健 全充滿活力的教育體制,積極推進學前教育和特殊教育優質普惠、義務教育優質均衡、高中 教育優質多樣、民辦教育優質規范,各級各類教育統籌協調、創新發展,從而建立起結構合 理、完整的國民教育和終身教育體系,建設學習型社會。

          (3) 促進教育機會公平,優化區域教育資源配置。

          保障公民依法享有受教育的權利,重點是以均等的受教育權促進教育起點公平,以因材 施教促進教育過程公平,以各得其所促進教育結果公平,不斷滿足廣大群眾日益增長的多層 次、多樣化教育需求,縮小教育城鄉、區域和學校之間的差距。

          (4) 加快教育改革創新,發揮戰略性科技力量的作用。

          改革創新是教育事業發展的強大動力。通過完善學校管理和教育評價體系,堅決克服 “五唯”頑瘴痼疾。通過深化辦學體制和“放管服”改革,充分激發教育事業發展生機活力。積極投身實施創新驅動發展戰略,發揮戰略性科技力量的作用。

          (5) 推進教育數字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。

          推進教育數字化,推進教育資源共享,打破教育圍墻,加快建設網絡化、數字化、個性 化、終身化的學習體系,加快構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,以教 育現代化支撐國家現代化。

          03

          建設高質量教育體系

          熱點概述

          “十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出建設高質量教育體系,規劃綱要提出,全 面貫徹黨的教育方針,堅持優先發展教育事業,堅持立德樹人,增強學生文明素養、社會責 任意識、實踐本領,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。推進基本公共教 育均等化,增強職業技術教育適應性,提高高等教育質量,建設高素質專業化教師隊伍,深 化教育改革。

          模擬題

          如何構建高質量教育體系?

          04

          科教興國戰略

          熱點概述

          全面建設社會主義現代化國家,科技是關鍵,人才是基礎,教育是根本。以習近平同志 為核心的黨中央在統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局的進程 中,始終高度重視對教育、科技、人才事業發展的戰略引領。黨的二十大報告明確提出:“教 育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第 一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力,深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創 新驅動發展戰略,開辟發展新領域新賽道,不斷塑造發展新動能新優勢”,對“堅持教育優 先發展、科技自立自強、人才引領驅動,加快建設教育強國、科技強國、人才強國”進行整 體謀劃,并將“建成教育強國、科技強國、人才強國”納入2035年我國發展的總體目標。

          模擬題

          教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記所作的黨的二十大報告首次將“實施科教興 國戰略,強化現代化建設人才支撐”作為一個單獨部分,充分體現了教育的基礎性、戰略性 地位和作用,對此你怎么看?

          答題點撥

          “教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐?!眻蟾嫣岢?,必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力,深入實施 科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略,開辟發展新領域新賽道,不斷塑造發展 新動能新優勢。報告首次將教育、科技、人才工作系統化一體化統籌部署,體現 了三者相輔相成、協同發力、強勁支撐社會主義現代化強國建設的重要戰略地位。

          1.我們要加快建設教育強國,把教育事業放在優先位置,深化教育改革,加快教育現代 化,辦好人民滿意的教育,全面提高人才自主培養質量。只有造就一大批拔尖創新人才、數 以千萬計的高級專門人才和數以億計的高素質勞動者,方能提高我國科技創新水平和全要素 生產率,促進社會主義現代化建設。

          2.創新是一個民族進步的靈魂。當務之急,是加快建設科技強國、加快實施創新驅動發 展戰略,堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位,深化科技體制改革,深化科技評價 改革,加大多元化科技投入。努力實現高水平科技自立自強,方能占領全球新一輪科技競爭 制高點。

          落實科教興國,有以下策略:

          1.創建學習型社會

          實現科教興國的目標,需有良好的社會環境。學習型社會是科技高新化、信息網絡化、 經濟全球化的產物,也是以它們的出現和發展為基礎的。創建學習型社會,需要提高全社會 的科技意識,需要國家加大對科技事業的投入,為科技進步提供強大動力。國家要支持和鼓 勵企業積極從事科研開發和技術改造。國家鼓勵科普、學習類媒體自我發展,在日常生活中, 通過科普小視頻的形式逐漸培養民眾務實、求真、求知的學習精神,建設學習型社會。

          2.開展全面教育

          科教興國,基礎在教育。教育事業越來越受到黨和國家以及人民群眾的重視,逐步擺上 了國家優先發展的戰略地位。隨著教育改革的深入,素質教育在與“應試教育”的激烈斗爭 中孕育而出。想要實現科教興國,應當始終堅持素質教育不動搖,開展全面的教育。

          3.構建多元化科教投入機制

          我國的主要科教投入方式是國家財政,但是如果能夠調動有生力量,讓科教投入變得更 多、更多樣,就能更加促進科教的發展。如引入民間資本,地方政府發行債券等。

          綜上所述,科教興國是我國提升綜合實力的有效途徑,而科教興國更需要靠政府牽頭、企業奮進、人民學習,才能自上而下地貫徹落實科教興國方針。

          05

          為黨育人 為國育才

          熱點概述

          習近平總書記在黨的二十大報告中作出了教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化 國家的基礎性、戰略性支撐的重要論斷,強調要堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自 主培養質量,著力造就拔尖創新人才,聚天下英才而用之。我們要貫徹落實好中央決策部署, 持續抓好“十四五”教育發展規劃的組織實施工作,落實立德樹人根本任務,加快構建高質 量教育體系,培養造就大批德才兼備的高素質人才。

          模擬題

          如何理解新時代教育要堅持“為黨育人、為國育才” ?

          答題點撥

          培養什么人,為誰培養人,怎樣培養人,是黨領導教育事業的根本問題?!盀辄h育人, 為國育才”是對這一根本問題的科學回答,是我國教育改革發展的根本遵循。做好“為黨育 人、為國育才”可以從以下角度入手。

          1.持續優化人才培養結構。教育應當與社會對接,因需定教,完善人才培養結構,培養 知識型人才的同時,也要面向新興產業、文化和現代服務業、公共衛生和健康、農業農村現 代化等發展需求,加強重點領域急需人才培養。優化職業教育類型定位,著力增強職業教育 適應性,推動現代職業教育高質量發展,培養造就更多高素質技術技能人才、大國工匠。

          2.加強創新人才自主培養。注重對學生創新精神與實踐能力培養,保護學生的創新性思 維,開設實踐與勞動課程,著力提高青少年科學素養。開展各級創新大賽,篩選創新人才, 探索大中小各學段有機銜接的拔尖創新人才培養模式。以此加強創新人才自主培養。

          3.促進教育公平。布好教育先手棋,為區域經濟社會高質量發展提供人才支撐。深化區 域合作,如鼓勵東部地區率先實現教育現代化,加大對中西部、東北地區等教育發展支持力 度,形成共同推進教育發展的合力,促進區域教育協調發展。還可以建立教育資源云平臺, 減少東西部教育資源差距。建設教師輪崗制度,鼓勵東部資深教師到中西部學校輪崗教學。

          新時代,應當吹響“為黨育人、為國育才”的號角,通過多方努力,培養社會主義強國 生力軍。

          2024教資上岸大本營

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