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          您現在的位置: 首頁 特崗教師 2023河南特崗教師招聘:教綜模擬題-單選題(36)
          2023河南特崗教師招聘:教綜模擬題-單選題(36)
          發表時間:2023-06-03 來源:山香教育官網
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          專業老師在線答疑

          16.從教20年的于老師不再只關注學生的成績,而是面面俱到認真分析每個學生的個性特點,有針對性地對不同學生展開具體合適的教育。則于老師處于教師專業發展中的(  )

          A.關注情境階段 B.關注學生階段

          C.關注生存階段 D.關注知識階段

          17.小剛同學性格內向,平時不敢和老師交流,學習上遇到問題也沒勇氣向老師求教。一次偶然的機會,他向李老師請教了一個問題,李老師耐心的解答并對他的行為給予了表揚,從此小剛逐漸地學會了主動與老師交流。李老師改變小剛的方法屬于(  )

          A.自我控制法 B.系統脫敏法

          C.全身松弛法 D.強化法

          18.相同的歌曲旋律,不管是用鋼琴演奏還是用小提琴演奏,我們都能聽出來是同一首歌,這說明知覺具有(  )

          A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性

          19.在兒童心理發展中,后一階段的發展總是在前一階段的基礎上發生的,而且又萌發著下一階段的新特征,這表現出心理發展具有(  )

          A.不平衡性 B.個體差異性 C.連續性 D.方向性

          20.學生小明經常上課遲到,于是他下定決心要改掉這一毛病,遵守學校紀律。一段時間后,天氣變冷,他又開始賴床不起導致上課遲到。對小明的教育應該培養其(  )

          A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

          【參考答案】

          16.B【解析】關注學生階段,教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,根據學生的差異采取適當的教學,促進學生發展。

          17.D【解析】強化法可以用來培養新的適應行為。根據學習原理,一個行為發生后,如果緊跟著一個強化刺激,這個行為就可能再一次發生。例如,一個不敢同老師說話,學習上有了疑問也沒有勇氣求教的學生,一旦在一次主動請教后得到了老師的耐心解答和表揚,那么他的膽怯心理就會得到很大改善。故題干所述為強化法的典型運用。

          18.D【解析】知覺的整體性是指人根據自己的知識經驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統一整體的過程。例如,一首歌曲如果曲調的各成分關系不變,只是個別刺激成分發生變化,或用不同的樂器演奏或不同人來演唱,就不會改變我們對其歌曲整體性的知覺。故題干所述體現了知覺的整體性。

          19.C【解析】題干所述是心理發展連續性的含義。

          20.C【解析】道德意志是個體自覺地調節道德行為,克服困難,以實現預定道德目標的心理過程。小明知道經常上課遲到不對,但天氣變冷后,他又開始賴床不起導致上課遲到,這說明他缺乏道德意志力,故對小明的教育應該培養其道德意志。



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