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          您現在的位置: 首頁 教師資格證 【每日一練】2023年教師資格證考試(7月6日)
          【每日一練】2023年教師資格證考試(7月6日)
          發表時間:2023-07-06 來源:山香教育官網
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          一、單選題

          1.王老師告訴陳浩媽媽,陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平。這種評價屬于(  )

          A.絕對性評價 

          B.相對性評價 

          C.內部評價 

          D.個體內差異評價

          2.班主任接到一個教育基礎較差的班級時,首先要做好的工作是(  )

          A.建立班級的正常秩序    

          B.建立班級核心隊伍

          C.組織形式多樣的集體活動 

          D.確定班級的發展目標

          3.楊林同學是某中職學校的應屆畢業生,在校園雙選會上,他同時接到五家單位的招聘意向,面對多種選擇,舉棋不定。這種沖突是(  )

          A.趨避沖突 

          B.多重趨避沖突 

          C.雙避沖突 

          D.雙趨沖突

          4.學生不愿聽取父母的意見,卻又希望從父母那里得到精神上的理解。這一現象體現了其心理的(  )

          A.反抗性和依賴性 

          B.閉鎖性和怯懦

          C.高傲和眷戀童年 

          D.否定童年和自卑

          5.班主任采取通過全班同學討論協商建立行為準則并約束行為的方式來實現課堂管理。這種管理利用的是(  )

          A.群體凝聚力 

          B.群體規范 

          C.課堂氣氛 

          D.從眾

          二、簡答題

          簡述內部學習動機和外部學習動機的關系。






          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.B【解析】相對性評價又稱為常模參照性評價,是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價,它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定學生成績的優劣,而不考慮是否達到教學目標的要求。題干所述評價屬于相對性評價。

          2.A【解析】班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件,是教師開展工作的重要保證。班主任在班集體的組建階段,就應著手正常秩序的建立工作,特別是當接到一個教育基礎較差的班級時,首先就要做好這項工作。

          3.B【解析】多重趨避沖突是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發生的沖突。大學生擇業時多種選擇的沖突,是這類沖突的典型實例。

          4.A【解析】“學生不愿聽取父母的意見”,表明學生有獨立、反抗的意識,不愿任何事情都聽父母的安排;“又希望從父母那里得到精神上的理解”,說明學生的心理是半成熟半幼稚的,在精神上還有依賴性,家長需要給予學生鼓勵和建議,而不是情感上的否定。

          5.B【解析】群體規范是約束群體內成員的行為準則,包括成文的正式規范和不成文的非正式規范。通過讓全班同學協商建立的準則來實現管理,就是利用了群體規范。

          二、簡答題

          (1)按學習動機產生的誘因來源,可將學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素,即學生因對活動本身發生興趣而產生的動機。外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素,即在學習活動以外由外部的誘因激發出來的學習動機。

          (2)外部學習動機的實質仍然是一種學習的內部動力,教師在教育過程中強調內部學習動機,也不忽視外部學習動機的作用。教師應一方面逐漸使外部動機轉化為內部動機;另一方面又應利用外部動機使學生已經形成的內部動機處于持續的激起狀態。

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