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          【每日一練】2023年教師招聘考試(7月7日)
          發表時間:2023-07-07 來源:山香教育官網
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          一、單選題

          1.課程在教育和教學中處于(  )

          A.基礎位置

          B.決定地位

          C.核心地位

          D.中介位置

          2.教學組織形式與下列(  )要素無關。

          A.教學場地

          B.時空環境安排

          C.教學設備

          D.學生成績

          3.同樣是努力學習,有些學生只是為了獲得老師或家長的贊許,并不在意自己是否真正掌握了知識;而有些學生則是對學習內容本身較為感興趣。這種現象體現了動機具有(  )

          A.激活功能

          B.指向功能

          C.調節功能

          D.維持功能

          4.教師通常用紅色筆批改作業是遵循感知規律的(  )

          A.活動律

          B.差異律

          C.強度律

          D.協同律

          5.根據《中華人民共和國教師法》的規定,教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人、提高(  )的使命。

          A.公民素質

          B.公民思想道德素質

          C.公民科學文化素質

          D.民族素質

          二、判斷題

          1.教育者嚴格要求學生,就很難尊重信任學生。(  )

          2.班主任的評語要生動而具體,既要展現學生的優點,也要坦誠地指出其不足。(  )

          3.某高中生在解題時因方法不當,浪費了大量時間卻未得到正確答案,仍認為耽誤的時間值得,因為他認為以后遇到類似的題目就不會再犯同樣的錯誤。這屬于典型的“酸葡萄心理”。(  )

          4.學生因在學習過程中遇到自己無法克服的困難而向他人或物體(借助字典、參考書等)請求幫助的行為,是一種依賴性的表現。(  )

          5.王老師信佛,為鼓勵他人信佛,故意在辦公室公開布道,影響了學校的正常秩序,這種做法是錯誤的,因為我國實行教育與宗教相分離的政策。(  )







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.C【解析】課程在教育和教學中處于核心的地位。

          2.D【解析】教學組織形式的主要內涵如下:(1)特殊的師生互動;(2)特殊的時空安排;(3)教學因素的特殊組合。A、B、C項都屬于特殊的時空安排的內容。

          3.B【解析】動機的指向功能是指在動機的作用下,人的行為將指向某一目標。根據題干所述不同的學生學習的目標指向不同,這體現了動機的指向功能。

          4.B【解析】差異律指對象和背景的差異越大,對象從背景中區分開來就越容易。在物質載體層次上,應通過合理的板書設計、教材編排等方面恰當地加大對象和背景的差異。比如:教師應該用紅筆批改學生的作業,使學生能夠迅速、清楚地感知到自己的作業正確與否。

          5.D【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第三條內容。

          二、判斷題

          1.×【解析】在德育工作中,尊重信任與嚴格要求是辯證統一的,尊重和信任是嚴格要求的前提。愛是嚴的基礎,嚴是愛的體現,只有把兩者緊密結合在一起,才能取得最佳教育效果。

          2.√【解析】班主任的評語要簡明、具體、貼切,嚴防用詞不當傷害學生的情感。并且要充分肯定學生的進步,并適當指出他們的不足。

          3.×【解析】甜檸檬心理,即當得不到葡萄而只有檸檬時,就說檸檬是甜的。它是為了掩蓋錯誤或失敗,以保持內心的安寧。

          4.×【解析】學業求助策略指當學生在學習上遇到困難時,向他人請求幫助的行為。學業求助不是自身能力缺乏的標志,而是獲取知識、增長能力的一種途徑,是一種重要的學習策略。學業求助包括兩個方面:(1)學習工具的利用,如善于利用參考資料、工具書、圖書館、電腦等;(2)社會性人力資源的利用,如善于利用老師的幫助以及同學間的合作與討論來加深對學習內容的理解。

          5.√【解析】根據《中華人民共和國教育法》第八條規定,國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

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