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          【每日一練】2023年教師招聘考試(7月12日)
          發表時間:2023-07-12 來源:山香教育官網
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          一、單選題

          1.(  )是保證幼兒各方面健康發展的前提。

          A.幼兒適應環境和抵抗疾病的能力

          B.良好的生活習慣

          C.參加體育活動的興趣

          D.促進幼兒身體正常發育

          2.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是(  )

          A.剩余精力說

          B.生活預備說

          C.復演說

          D.松弛消遣說

          3.3歲左右的兒童,讓他跨過前面一條線,他往往會踏在線上。這是因為(  )

          A.形態知覺發展不完善

          B.觀察的持續性不完善

          C.距離知覺發展不完善

          D.視神經的發育不完善

          4.在幼兒園語言教育活動中,教師行為的評價主要涉及活動目標的達成程度、活動內容和形式的適合程度、活動內部要素的協調程度和(  )

          A.效果分析

          B.兒童與環境的互動

          C.材料利用

          D.師生互動

          5.2歲的兒童說出“汽車”一詞時,既可能是體現情感的功能,表示“我喜歡汽車”,也可能是表象意動的功能,表示“我想玩汽車”,3歲之后,兒童能把自己的想法準確表達出來。這反映出兒童的語法發展是(  )

          A.從混沌一體到逐步分化

          B.從簡單到復雜

          C.從不完整到完整

          D.從情境性到連貫性

          二、判斷題

          1.應激是一種爆發式、猛烈而短暫的情緒狀態,如狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是應激的表現。(  )

          2.靈靈音樂感受和表現能力強,這種能力屬于特殊能力。(  )

          3.幼兒園全面發展教育就意味著要求個體在各方面齊頭并進平均地發展。(  )

          4.3歲左右大腦皮質細胞體積不斷增大,10歲時大腦皮質的發育基本接近成人。(  )

          5.兒童心理發展的年齡特征就是兒童在各個不同年齡階段形成和表現出來的重要特征。(  )







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.D【解析】幼兒各方面的健康發展首先需要身體的正常發育,這是幼兒健康發展的前提條件。

          2.B【解析】格羅斯的“生活預備說”把游戲看作是幼兒對未來生活的無意識的準備,是一種本能的練習活動。

          3.C【解析】距離知覺是辨別物體遠近的知覺。幼兒可以分清他們所熟悉的物體或場所的遠近,對于比較廣闊的空間距離,他們還不能正確認識。幼兒常常不懂得近物大,遠物小,近物清楚,遠物模糊等感知距離的視覺信號。

          4.A【解析】在幼兒園語言教育活動中,教師行為的,評價主要涉及語言教育活動目標的達成程度、活動內容和形式的適合程度、活動內部要素的協調程度和效果分析。

          5.A【解析】幼兒的語法發展是從混沌一體到逐步分化。幼兒早期的語言功能有表達情感、意動(語言和動作結合表示意愿)和指物三個方面。最初這三個方面緊密結合,以后才逐漸分化。

          二、判斷題

          1.×【解析】激情是一種爆發式、猛烈而短暫的情緒狀態,如狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是激情的表現。

          2.√【解析】本題考查特殊能力的含義。特殊能力指某項專門活動所必需的能力,又稱專門能力,它只在特殊領域內發揮作用,是完成有關活動不可缺少的能力。靈靈的音樂感受和表現能力屬于特殊能力。

          3.×【解析】體、智、德、美四育在幼兒的發展中具有各自獨特的作用,具有各自不同的價值,不能相互取代。但必須注意,體、智、德、美諸方面統一于幼兒個體的身心結構之中,體、智、德、美任何一方面的發展都與其他方面的發展相互促進、相互滲透、相互制約,不可分割。

          4.×【解析】3歲左右大腦皮質細胞體積不斷增大,8歲時大腦皮質的發育基本接近成人。

          5.×【解析】兒童心理發展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件下,幼兒在每個不同的年齡階段中表現出來的一般的、本質的、典型的特征。

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